Kreuze an, was du nach diesem Teil kannst. Ehrlich, nicht hoffnungsvoll.
Letzter Schritt in Teil 6. Wissensspeicher-Blatt füllen, Abnahme durch das andere Team, dann dein Kompetenzmodell.
Danach: Schlusspräsentation und Abnahme M4 durch den Auftraggeber
Der wichtigste Satz auf dieser Seite: Was du am Ende dieses Projekts kannst, zeigt sich daran, dass die Halle ohne dich läuft.
Die drei Stufen bedeuten etwas Unterschiedliches. Gehört heißt: Du weißt, dass es das gibt. Verstanden heißt: Du kannst es mit Unterlagen anwenden. Erklärt heißt: Du bringst es einer Mitschülerin bei, ohne nachzuschlagen. Erst die dritte Stufe trägt in der Klassenarbeit.
Dieser Teil schließt das Projekt ab. Was du in den Teilen 1 bis 5 angekreuzt hast, steht dort und bleibt dort.
Das hast du in Teil 6 gelernt
DiagnoseFehlerbehebungÜbergabePräsentation
Lernangebot 11 · Drei Störungen am ersten Tag →Lernangebot 12 · Übergeben und präsentieren →Rechenwege und Lösungen →
4 Schritte, dann ist Teil 6 abgeschlossen
1 · Dein Wissensspeicher-Blatt zu Teil 6
Hier wird ausgefüllt, und nur hier. Das Blatt aus dem Vorspann zeigt, wie es aufgebaut ist, ausgefüllt wird es am Ende des Teils, zu dem es gehört. Speichern und drucken kannst du es unten.
2 · Expertenrunde
Jetzt ist der Punkt für die Expertenrunde: Jedes Team bringt sein Blatt mit, mischt sich in neue Gruppen und unterrichtet die anderen. Wie sie abläuft, steht in der Lektion „Wissensspeicher und Expertenrunde“ unter „Bevor du loslegst“.
3 · Abnahme durch das andere Team
Die Abnahme steht bewusst hier, am Ende des Teils und vor dem Kompetenzmodell: erst prüft das andere Team gegen die Punkte aus dem Auftrag, danach schätzt du dich selbst ein. Wer prüft, muss verstanden haben, deshalb lernt das prüfende Team dabei mit.
Am Ende des Teils stellt ihr euer Ergebnis dem anderen Team vor, und das Team nimmt ab oder schickt zurück. Geprüft wird gegen genau diese Punkte, nicht gegen ein Gefühl. Ein Zurück ohne Begründung zählt nicht.
4 · Dein Kompetenzmodell
Nach Tenberg sind gehört, verstanden und erklärt Ebenen des Wissens, keine Kompetenz. Kompetenz zeigt sich daran, dass im Auftrag etwas zustande kommt: eine Störung, die gefunden ist, eine Mappe, mit der ein anderer die Halle betreibt. Deshalb stehen neben den Kreuzen die Spalten „Woran habe ich das gelernt?“ und „Mit wem?“. Was in der Vorlage fehlt, schreibst du in eigenen Zeilen dazu.
Wo ein Kreuz in der dritten Spalte fehlt, weißt du, wohin du noch einmal zurückgehst. Die Rechenwege und die Kontrolle dieses Teils stehen weiter oben.