Hier plant ihr die Wartungsnacht an Tor 4: wann ihr anfangen dürft, wer verantwortlich ist, was in welcher Reihenfolge geschieht und wann Tor 4 wieder bereitsteht, und zwar so, dass niemand um vier Uhr morgens schneller arbeiten muss, als es sicher ist.
Schritt 3 von 5. Du leitest das Abschaltfenster ab, legst Verantwortliche und Sicherheitsregeln fest, rechnest den Netzplan, zeichnest den Balkenplan und stimmt die Nacht mit allen Beteiligten ab.
Danach: Rechenwege und Lösungen
Der wichtigste Satz auf dieser Seite: Wer die Nacht vorher durchrechnet, muss um vier Uhr morgens nicht schneller arbeiten, als es sicher ist.
Am Ende hast du: einen Arbeitsplan der Wartungsnacht Tor 4: Abschaltfenster, Vorgangsliste, Netzplan und Balkenplan mit kritischem Weg und Reserve, Verantwortliche nach DIN VDE 0105-100, Freigabe und Rückgabe, Sicherheitsregeln und Koordinationsliste.
Karte „Halle W2 auf einen Blick“: Grundriss mit Zonen A bis C, Arbeitsständen, Toren und Verteilern, die Schichten und die Betriebsmittel von Tor 4 mit Kennzeichen. Die Karte steht im Wissensspeicher, Lektion „Wissensspeicher und Expertenrunde“. Leg sie neben jede Aufgabe dieses Teils.
Wer verantwortet was, und in welcher Reihenfolge
DIN VDE 0105-100 regelt den Betrieb elektrischer Anlagen. Für jede Arbeit gibt es zwei Verantwortungen. Der Anlagenverantwortliche trägt während der Arbeit die unmittelbare Verantwortung für den Betrieb der elektrischen Anlage. Der Arbeitsverantwortliche trägt die unmittelbare Verantwortung für die Durchführung der Arbeit. Bevor gearbeitet wird, stimmen sich beide ab, und die Arbeit wird freigegeben. Ist sie fertig, meldet der Arbeitsverantwortliche sie zurück, und erst dann wird die Anlage wieder in Betrieb genommen.
Vor jeder Arbeit an einer freigeschalteten Anlage gelten die fünf Sicherheitsregeln in dieser Reihenfolge: 1 Freischalten. 2 Gegen Wiedereinschalten sichern. 3 Spannungsfreiheit feststellen. 4 Erden und kurzschließen. 5 Benachbarte, unter Spannung stehende Teile abdecken oder abschranken. Nach der Arbeit werden sie in umgekehrter Reihenfolge aufgehoben. Arbeiten unter Spannung ist in diesem Projekt keine Planungsgröße.
Ein Netzplan zeigt, welcher Vorgang auf welchen warten muss. Vorwärts gerechnet gilt FEZ = FAZ + D, und der früheste Anfang ist das größte FEZ aller Vorgänger. Rückwärts gilt SAZ = SEZ − D, und das späteste Ende ist der kleinste SAZ aller Nachfolger. Der Gesamtpuffer ist GP = SAZ − FAZ. Vorgänge ohne Puffer bilden den kritischen Weg: Jede Minute Verzug dort verschiebt das Ende.
Erst du, dann die anderen
Tor 4 soll rund um die Uhr bereitstehen, und trotzdem müsst ihr es für Stunden außer Betrieb nehmen. Wann würdest du an Tor 4 arbeiten? Den Weg gibt dir keiner vor.
So gehen andere vor. Such dir einen Weg aus.
- Am Stück in der Nachtschicht. Einmal freischalten und alles in einer Nacht erledigen, während nur drei Stände belegt sind und Tor 1 aushelfen kann. Dafür arbeitet ihr nachts, ohne Lager und ohne Kollegen in Rufweite, und ein fehlendes Ersatzteil beendet die Nacht.
- In Etappen am Tag. Tor 4 geht mehrmals für je eine Stunde zwischen den Schichtwechseln außer Betrieb. Lager, Meisterin und Torhersteller sind erreichbar. Dafür schaltet ihr mehrmals frei und wieder zu, jede Etappe braucht ihre eigene Prüfung, und ihr arbeitet mitten im Hauptverkehr.
- Nach den Fahrdaten der -KE0. Zuerst wird ausgewertet, wann Tor 4 am seltensten fährt, dann kommt die Arbeit dorthin. Das ersetzt das Gefühl durch Zahlen. Dafür muss jemand die Daten erst auswerten, und selten gefahren heißt nicht frei.
Es gibt hier nicht den einen richtigen Weg. Entscheide dich für einen und schreibe dazu, weshalb.
Gegebene Werte: Wartungsnacht Tor 4 · aufklappen, wenn du rechnest
Gegebene Werte: Wartungsnacht Tor 4
- Team
- zwei Elektrofachkräfte der Elektrowerkstatt; Vorgänge, die nicht ausdrücklich zu zweit laufen, kann jede Person allein ausführen
- Vorgang A
- 0,25 h, zu zweit, ohne Vorgänger: Abstimmung mit dem Hallenmeister der Nacht, Tor 1 als Ausweichtor öffnen, Tor 4 absperren
- Vorgang B
- 0,25 h, zu zweit, nach A: Freischalten, gegen Wiedereinschalten sichern, Spannungsfreiheit feststellen, Torblatt gegen Bewegung sichern
- Vorgang C
- 1,5 h, eine Person, nach B: Mechanik, Laufschienen reinigen und schmieren, Federn und Seile prüfen
- Vorgang D
- 1,0 h, eine Person, nach B: Spiralkabel der Schließkante -BG5 vorbeugend tauschen, Klemmen nachziehen
- Vorgang E
- 0,25 h, eine Person, nach D: Koppelrelais -KF1 und -KF2 tauschen, Steuerkasten besichtigen
- Vorgang F
- 1,0 h, zu zweit, nach C und E: zuschalten, Funktions- und Sicherheitsprüfung, Kraftverlauf an der Schließkante messen; zugleich die jährliche Prüfung nach ASR A1.7 durch einen Sachkundigen
- Vorgang G
- 0,5 h, zu zweit, nach F: Prüfprotokoll, Eintrag ins Störungsbuch, Übergabe an den Hallenmeister
- Schichten
- Früh 05:00 bis 13:30, Spät 13:30 bis 22:00, Nacht 22:00 bis 05:00 Uhr; nachts nur AS 1 bis AS 3, vier Personen
- Tore
- Tor 4 soll rund um die Uhr bereit sein. Tor 1 dient nachts als Ausweichtor, wenn der Hallenmeister es freigibt. Je 30 Minuten vor und nach jedem Schichtwechsel braucht die Halle alle Tore, dann fahren die Schlepper der alten Schicht ein und die der neuen aus.
- Meldung „Tor zu“
- -KF4 meldet „Tor zu“ an die Messeinheit im Hallenverteiler UV-H (Lernfeld 3). Solange Tor 4 freigeschaltet ist, fehlt diese Meldung.
- Ersatzteile
- Spiralkabel und Koppelrelais müssen vor der Nacht am Lager sein; nachts ist das Lager nicht besetzt.
Alle Werte zu Halle W2 sind Unterrichtswerte. Zahlen zum Flughafen sind öffentliche Größenordnungen, gerundet.
Dein Lernprodukt im Einzelnen
Dein Lernprodukt
Arbeitsplan der Wartungsnacht Tor 4
Darauf laufen die Aufgaben dieses Lernangebots zu. Die Aufgaben sind die Stufen dorthin, das Lernprodukt ist das Ergebnis.
Es besteht aus
- dem Abschaltfenster mit Begründung aus der Schichtbelegung
- der Vorgangsliste mit Dauer, Vorgänger und ausführender Person
- dem Netzplan mit FAZ, FEZ, SAZ, SEZ und GP und dem kritischen Weg
- dem Balkenplan mit Uhrzeiten, Puffern, Ende und Reserve
- den Verantwortlichen nach DIN VDE 0105-100, Freigabe und Rückgabe mit Unterschrift
- den fünf Sicherheitsregeln und der Sicherung des Torblatts als Schritte im Plan
- der Materialliste und der Koordinationsliste: wer wird wann informiert, was braucht ihr von wem
Zur Dokumentation
Der Arbeitsplan passt auf zwei Seiten: Vorderseite Zeitplan mit Balkenplan, Rückseite Verantwortliche, Sicherheit, Material und Koordination. Er liegt in der Wartungsnacht am Tor und wird dort abgezeichnet.
Der Arbeitsplan ist der zweite Teil von Meilenstein M1 und Grundlage für den Instandhaltungsplan in Teil 2.
2.1Leite aus der Schichtbelegung das Abschaltfenster für Tor 4 ab
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Aufgabe 2.1
Leite aus der Schichtbelegung das Abschaltfenster für Tor 4 ab:
- Lies aus dem Zeitstrahl ab, wann welche Arbeitsstände belegt sind.
- Bestimme die Zeit, in der Tor 4 am ehesten entbehrlich ist.
- Lege Beginn und Ende des Abschaltfensters fest.
- Berechne die Länge des Fensters.
- Begründe jede Grenze des Fensters mit einer Bedingung aus den gegebenen Werten.
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Arbeitsplanung · Arbeitsorganisation · Zeitplan-Diagramm
Allein Diese Aufgabe bearbeitest du allein.
2.2Lege die Verantwortung für die Wartungsnacht nach DIN VDE 0105-100 fest
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Aufgabe 2.2
Lege die Verantwortung für die Wartungsnacht nach DIN VDE 0105-100 fest:
- Erkläre den Unterschied zwischen Anlagenverantwortlichem und Arbeitsverantwortlichem.
- Ordne die Rollen in der Wartungsnacht Personen zu.
- Beschreibe, wie die Arbeit freigegeben und wie sie zurückgegeben wird.
- Begründe, welche Rolle der Hallenmeister der Nacht hat und welche nicht.
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Arbeiten in elektrischen Anlagen · Elektrofachkraft · Sicherheitsregeln
Mit Lernpartner Diese Aufgabe bearbeitest du mit deinem Lernpartner. Vergleicht am Ende eure Ergebnisse.
2.3Wende die Sicherheitsregeln auf die Arbeit an Tor 4 an
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Aufgabe 2.3
Wende die Sicherheitsregeln auf die Arbeit an Tor 4 an:
- Beschreibe für jede der fünf Sicherheitsregeln, was ihr an Tor 4 konkret tut.
- Begründe, weshalb Regel 4 im Steuerkasten von Tor 4 entfallen darf.
- Ermittle die Gefährdungen in der Wartungsnacht über die elektrische Gefährdung hinaus.
- Lege fest, wie ihr das Torblatt vor Arbeiten an Mechanik und Spiralkabel gegen Bewegung sichert.
- Begründe, weshalb Arbeiten unter Spannung hier keine Möglichkeit ist.
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Sicherheitsregeln · Freischalten · Arbeiten unter Spannung · Arbeitsschutzgesetz
Mit Lernpartner Diese Aufgabe bearbeitest du mit deinem Lernpartner. Vergleicht am Ende eure Ergebnisse.
2.4Rechne den Netzplan der Wartungsnacht
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Aufgabe 2.4
Rechne den Netzplan der Wartungsnacht:
- Trage Vorgänge und Dauern in die Vorlage ein.
- Berechne vorwärts für jeden Vorgang FAZ und FEZ.
- Berechne rückwärts für jeden Vorgang SEZ und SAZ.
- Berechne für jeden Vorgang den Gesamtpuffer.
- Markiere den kritischen Weg und gib die Gesamtdauer an.
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Netzplantechnik · Netzplandiagramm · Arbeitsablaufplan
Allein Diese Aufgabe bearbeitest du allein.
2.5Lege die Wartungsnacht als Balkenplan in die Nachtschicht
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Aufgabe 2.5
Lege die Wartungsnacht als Balkenplan in die Nachtschicht:
- Beginne zu Beginn deines Abschaltfensters aus 2.1.
- Zeichne jeden Vorgang ab seinem frühesten Anfang, den Gesamtpuffer gestrichelt dahinter.
- Ordne jedem Vorgang zu, wer ihn ausführt.
- Berechne die Uhrzeit, zu der Tor 4 zurückgegeben ist, und die Reserve bis zum Ende des Fensters.
- Berechne die Personenstunden der Nacht.
- Bestimme, wann ihr spätestens beginnen müsstet, um rechtzeitig fertig zu sein.
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Zeitplan-Diagramm · Arbeitsplanung · Netzplantechnik
Allein Diese Aufgabe bearbeitest du allein.
2.6Bereitet die Wartungsnacht vor und stimmt sie mit allen Beteiligten ab
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Aufgabe 2.6
Bereitet die Wartungsnacht vor und stimmt sie mit allen Beteiligten ab:
- Stellt Material, Ersatzteile, Werkzeug, Mess- und Prüfgeräte und Hilfsmittel für alle Vorgänge zusammen.
- Legt fest, wen ihr vor der Nacht informiert, was ihr von wem braucht und bis wann.
- Entwerft ein Formular für Freigabe und Rückgabe mit Uhrzeit und Unterschrift.
- Legt fest, was geschieht, wenn bis 04:00 Uhr nicht alles fertig ist.
| Wen? | Was teilen wir mit, was brauchen wir? | Bis wann? | Wer im Team? |
|---|---|---|---|
| Hallenmeister der Nacht | |||
| Leitstelle der Bodenverkehrsdienste | |||
| wer die Meldung „Tor zu“ der Messeinheit nutzt | |||
| Lager der Elektrowerkstatt | |||
| Meisterin der Elektrowerkstatt | |||
| Hallenmeister der Frühschicht |
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Arbeitsorganisation · Arbeitssicherheit · Protokoll
Im Team Diese Aufgabe bearbeitet ihr im Projektteam. Jede und jeder kann das Ergebnis am Ende erklären.
2.7Stellt den Arbeitsplan der Wartungsnacht Tor 4 als Lernprodukt zusammen
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Aufgabe 2.7
Stellt den Arbeitsplan der Wartungsnacht Tor 4 als Lernprodukt zusammen:
- Führt Abschaltfenster, Vorgangsliste, Netzplan und Balkenplan zusammen.
- Ergänzt Verantwortliche, Freigabe und Rückgabe, Sicherheitsregeln und Koordination.
- Prüft den Plan Vorgang für Vorgang: Wer tut was, wann, womit, und wer zeichnet ab?
- Vergleicht eure Schätzung aus dem Auftrag mit der Gesamtdauer und begründet den Unterschied.
- Stellt den Plan in fünf Minuten dem anderen Team vor und nehmt Rückfragen auf.
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Arbeitsablaufplan · Sicherheitsregeln · Präsentation, Projekt-
Im Team Diese Aufgabe bearbeitet ihr im Projektteam. Jede und jeder kann das Ergebnis am Ende erklären.
Die Lage ändert sich
Zwei Tage vor der Wartungsnacht meldet die Nachtschicht: Tor 1 klemmt und fällt als Ausweichtor aus. Der Torhersteller kommt frühestens in einer Woche.
Überprüfe dein Lernprodukt an diesem Fall:
- Prüfe, welche Annahmen deines Arbeitsplans nicht mehr gelten.
- Entwickle mindestens zwei Möglichkeiten, die Wartungsnacht trotzdem sicher durchzuführen oder zu verschieben.
- Entscheide dich für eine Möglichkeit und begründe sie gegenüber dem Hallenmeister der Nacht.
Mit Lernpartner Diese Überprüfung macht ihr zu zweit. Wer beide Fälle erklären kann, hat die Sache verstanden.