Kreuze an, was du nach diesem Teil kannst. Ehrlich, nicht hoffnungsvoll.
Letzter Schritt in Teil 4. Wissensspeicher-Blatt füllen, Kreuzreview durch das andere Team, dann dein Kompetenzmodell.
Danach: Teil 5 · Welcher Querschnitt, welcher Preis
Das hast du in Teil 4 gelernt
SchaltplanartenVerteilungÜberstromschutz
Lernangebot 7 · Ein Stromkreis, vier Darstellungen →Lernangebot 8 · Der Hüttenverteiler →Rechenwege und Lösungen →
4 Schritte, dann ist Teil 4 abgeschlossen
1 · Dein Wissensspeicher-Blatt zu Teil 4
Hier wird ausgefüllt, und nur hier. Das Blatt aus dem Vorspann zeigt, wie es aufgebaut ist, ausgefüllt wird es am Ende des Teils, zu dem es gehört. Speichern und drucken kannst du es unten. In Teil 4 steht auf deinem Blatt nicht nur dein eigenes Fachthema, sondern alles, was dir die anderen in der Stammgruppe erklärt haben.
2 · Gruppenpuzzle statt Expertenrunde
In Sprint 3 übernimmt das Gruppenpuzzle die Aufgabe der Expertenrunde: Du hast dein Fachthema in der Expertengruppe erarbeitet und es deiner Stammgruppe erklärt, die anderen haben dir ihre Fachthemen erklärt. Prüfe jetzt dein Blatt: Kannst du zu jedem der vier Fachthemen eine Prüffrage beantworten, auch zu denen, die du nicht selbst bearbeitet hast? Wo nicht, frag die Expertin oder den Experten deiner Stammgruppe noch einmal. Trag auf dem Laufzettel ein, welches Fachthema du als Experte bearbeitet und welche du gelernt hast.
3 · Abnahme durch das andere Team
Die Abnahme steht bewusst hier, am Ende des Teils und vor dem Kompetenzmodell: erst prüft das andere Team gegen die Punkte aus dem Auftrag, danach schätzt du dich selbst ein. Wer prüft, muss verstanden haben, deshalb lernt das prüfende Team dabei mit.
Vor Meilenstein M3 prüft ein anderes Team eure Planmappe im Kreuzreview und nimmt ab oder schickt zurück. Danach nimmt die Marktleitung ab. Geprüft wird gegen genau diese Punkte, nicht gegen ein Gefühl. Ein Zurück ohne Begründung zählt nicht.
4 · Dein Kompetenzmodell
Gehört, verstanden, erklärt sind Ebenen des Wissens, noch keine Kompetenz (nach Tenberg). Gehört heißt: Du weißt, dass es das gibt. Verstanden heißt: Du kannst es mit Unterlagen anwenden. Erklärt heißt: Du bringst es einer Mitschülerin bei, ohne nachzuschlagen. Kompetenz zeigt sich erst daran, dass im Auftrag etwas zustande kommt: eine Planmappe, nach der ein Fremder die Hütte aufbaut, ein Übersichtsschaltplan, nach dem jemand die richtigen Schutzorgane bestellt. Die Spalten „Woran habe ich das gelernt?“ und „Mit wem?“ sind der wichtigere Teil. Was fehlt, schreibst du in eigenen Zeilen dazu.
Wo ein Kreuz in der dritten Spalte fehlt, weißt du, wohin du noch einmal zurückgehst. Die Rechenwege und die Kontrolle dieses Teils stehen weiter oben.