Kursmaterial · je Teil ein Blatt
Das Wissensspeicher-Blatt als PDF. Die Felder auf einer Seite zum Ausdrucken. Druck es fünfmal aus, einmal für jeden Teil.
Wissensspeicher-Blatt als PDF herunterladen1 Seite · 81 KB
Was aus jedem Teil hängen bleiben soll, und wie ihr es euch gegenseitig erklärt.
Schritt 4 von 4. Hier siehst du, was in den Wissensspeicher gehört, an einem ausgefüllten Musterblatt, wie die Expertenrunde abläuft und wann du deinen Lernbegleiter holst.
Danach: Teil 1 · Drei Zettel auf dem Tisch
Der wichtigste Satz auf dieser Seite: Nicht das ausgefüllte Blatt ist der Nachweis, sondern die drei Prüffragen, die du daraus stellst.
Jeder Teil endet mit genau einem Wissensspeicher-Blatt. Es ist deine Eintrittskarte zur Expertenrunde und später deine Lernunterlage für die Klassenarbeit und die Abschlussprüfung. Ein Blatt, eine Seite, handschriftlich oder digital, aber vollständig. Weil du das Blatt hier zum ersten Mal siehst, gibt es unten ein ausgefülltes Musterblatt.
So sieht dein Wissensspeicher-Blatt aus
Acht Felder, eine Seite. Hier kannst du es ausprobieren und leer ausdrucken. Ausgefüllt wird es am Ende jedes Teils, in der Lektion „Dein Kompetenzmodell“. So entsteht je Teil genau ein Blatt.
Zum Nachschlagen
Musterblatt: So sieht ein gutes Blatt aus
Das Musterblatt behandelt ein kleines Thema, das du gleich in Teil 1 und Teil 2 brauchst: Spannung messen. Es ist bewusst knapp. Mehr als eine Seite wird es nie.
| Feld | Eintrag im Musterblatt |
|---|---|
| Worum geht es? | Spannung ist der Potenzialunterschied zwischen zwei Punkten, deshalb misst man sie immer zwischen zwei Punkten, parallel zum Bauteil. Am Schlepper misst man meistens gegen Masse. Das Messgerät stört den Stromkreis dabei kaum. |
| Fachbegriffe | Spannung U, Einheit Volt (V): Unterschied des elektrischen Potenzials zwischen zwei Punkten. · Masse (Klemme 31): der Minuspol, über den Rahmen verbunden. · Messbereich: der größte Wert, den das Gerät in dieser Stellung anzeigt. · Messkategorie (CAT): wie stark das Gerät gegen Überspannung geschützt ist. |
| Formeln | Keine eigene Formel. Aber: In einer Reihenschaltung addieren sich die Teilspannungen zur Gesamtspannung. Beispiel: -G1 12 V + -G2 12 V = 24 V. |
| Skizze | Batterie, Lampe, Schalter im Kreis. Das Messgerät mit zwei Leitungen parallel zur Lampe, rote Leitung an Plus, schwarze an Masse. |
| Normen und Regeln | Messgerät nach DIN EN 61010, Messkategorie nach DIN EN 61010-2-030 passend zum Ort. Vor jeder Messung Messbereich wählen und Messleitungen prüfen. |
| Unsere Entscheidung | Wir messen am Schlepper mit dem Digitalmultimeter CAT III 600 V im Bereich Gleichspannung, schwarze Leitung an die Masseklemme am Rahmen. |
| Stolperfallen | 1. Wechselspannung statt Gleichspannung eingestellt: Anzeige zeigt Unsinn. 2. Messleitung noch in der Strombuchse: Kurzschluss. 3. Gegen lackierte Stelle gemessen: keine Verbindung zur Masse, Anzeige springt. |
| Prüffragen | Wissen: Warum misst man Spannung parallel? (Weil sie zwischen zwei Punkten anliegt.) · Rechnen: Zwei Batterien, eine zeigt 12,6 V, gesamt 24,9 V. Was zeigt die andere? (12,3 V) · Begründen: Warum ist ein Spannungsmesser mit Messleitung in der A-Buchse gefährlich? (Er ist dann ein Strommesser mit sehr kleinem Widerstand, parallel zur Quelle entsteht ein Kurzschluss.) |
Ablauf der Expertenrunde
Am Ende jedes Sprints, 80 bis 90 Minuten bei drei bis vier Teams. Ziel: Jede Person kann danach jedes Thema des Sprints erklären. Nach Sprint 1 holt ihr euch so den Teil, den die andere Teamgruppe bearbeitet hat. Nach Sprint 2 und Sprint 4, in denen alle Teams am selben Teil arbeiten, vergleicht ihr in der Runde eure Befunde und Entscheidungen. In Sprint 3 übernimmt das Gruppenpuzzle diese Aufgabe.
| Phase | Was passiert | Zeit | |
|---|---|---|---|
| 1 | Expertenphase im Team | Das Team stellt sein Wissensspeicher-Blatt fertig. Jede Person muss das ganze Blatt vertreten können, denn wer vorträgt, wird ausgelost. | 20 min |
| 2 | Neue Gruppen bilden | Mischgruppen mit genau einer Person aus jedem Team. Die Gruppen werden ausgelost, nicht gewählt. | 5 min |
| 3 | Lehrrunden | Reihum: 8 Minuten erklären nach dem Wissensspeicher-Raster, dann 3 Prüffragen. Die Zuhörenden führen ihren eigenen Wissensspeicher weiter. | je 10 min |
| 4 | Rückfrage-Runde | Offene Punkte sammeln. Was in der Gruppe niemand klären kann, kommt an die Tafel. | 10 min |
| 5 | Kompetenz-Check | Kurzer Einzelnachweis über alle Themen des Sprints, ohne Unterlagen. Er zählt nicht für die Note. | 15 min |
Regeln, die die Runde tragen
- Wer vorträgt, wird ausgelost. Deshalb muss jede und jeder im Team alles können, nicht nur der Schnellste.
- Vorgetragen wird ohne Handy und ohne Skript, nur mit dem Wissensspeicher-Blatt. Pläne und Skizzen darfst du zeigen.
- Nach jedem Vortrag drei Prüffragen. Wer sie nicht beantworten kann, bekommt die Erklärung noch einmal. Das ist kein Makel, sondern der Zweck der Runde.
- Jede Person verlässt die Runde mit vollständigen Wissensspeicher-Blättern zu allen Themen des Sprints.
Das Gruppenpuzzle in Sprint 3
In Teil 4 geht es um vier Bauteile: Diode, LED, Relais und Kondensator. Jede Stammgruppe schickt je eine Person in eine der vier Expertengruppen. Dort wird das Bauteil gründlich erarbeitet, mit Expertenblatt. Danach gehen alle zurück und erklären ihr Bauteil der Stammgruppe. Den Befund zu S 3 kann eine Stammgruppe erst schreiben, wenn Diode und Relais erklärt sind.
Deine Gespräche mit dem Lernbegleiter
Im Projekt entscheidest du viel selbst. Damit bist du aber nicht allein: Dreimal im Projekt setzt du dich mit deinem Lernbegleiter zusammen und besprichst, wo du stehst. Das ist kein Verhör und keine Prüfung. Es geht um deinen Weg, nicht um deine Note.
Deine Lehrkraft spielt im Projekt auch Werkstattleitung und Disposition. Im Gespräch mit dem Lernbegleiter ist sie keins von beiden.
Du meldest dich, nicht umgekehrt. Ein guter Zeitpunkt ist, wenn ein Lernprodukt fertig ist, wenn du zwischen zwei Wegen nicht entscheiden kannst, oder wenn du länger als eine Stunde feststeckst.
Nachweis · mindestens drei Gespräche
| Nr. | Datum | Worum ging es? | Was nehme ich mit? | Abgezeichnet |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 |
Die Spalte „Abgezeichnet“ füllt dein Lernbegleiter aus, nicht du. Der Nachweis gehört in deine Projektakte und zählt bei der Bewertung unter „Prozess“ mit.
Wenn du im Team nicht weiterkommst
Bevor du den Lernbegleiter holst, gibt es zwei schnellere Wege:
- Frag deinen Lernpartner. Die Aufgaben sagen dir, welche ihr ohnehin zu zweit bearbeitet.
- Frag das Team, das gerade am selben Teil sitzt. In der Expertenrunde macht ihr das ohnehin, im Sprint dazwischen dürft ihr es auch.
Wer gefragt wird, ist nicht der Bessere, sondern der Nächste. Wer erklärt, lernt dabei am meisten.