Kursmaterial · Storycard
Die Storycard zu Teil 3. Zwei Seiten: vorne Story, Akzeptanzbedingungen, Sprintziel und „Die Lage ändert sich“, hinten Anschluss, Kompetenzmodell und Retrospektive. Druck sie doppelseitig aus und leg sie neben das Tabellenbuch.
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Teil 3 von 6⏱ 10 hSprint 2 · Meilenstein M2 (mit Teil 4)
Ein Vielfachmessgerät zeigt 22,4 V und sagt: fast in Ordnung. Das Oszilloskop zeigt, was in diesen 22,4 V steckt. Und die Lichtschranke zeigt, was die Brücke anrichtet.
Schritt 1 von 5. Du siehst dir die ersten Oszillogramme an und planst mit deinem Team die Messungen an Anzeige und Lichtschranke.
Danach: Lernangebot 5 · Signale mit dem Oszilloskop messen
Agil arbeiten · Sprint 2
Eure Storycard für Teil 3
Druckt sie doppelseitig aus, bevor ihr loslegt. Im Planning schreibt ihr euer Sprintziel in eigenen Worten auf und ergänzt eigene Kriterien. Am Ende prüft das andere Team gegen die Akzeptanzbedingungen, danach haltet ihr eure Retrospektive.
1 Planning2 Arbeiten mit Daily3 Review4 Retrospektive
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Das lernst du in Teil 3
OszilloskopAblenkkoeffizientZeitbasisTriggerAC- und DC-KopplungTastkopf 10:1WelligkeitFototransistorArbeitswiderstandKomparatorStörabstand
Lernangebot 5 · Signale mit dem Oszilloskop messen →Lernangebot 6 · Die Lichtschranke analysieren →
Karte „Vom Netzstecker bis zum Bild“: Die ganze Gate-Technik auf einer Seite: vom Netzstecker über die Netzteile bis zu Bild, Leseeinheit und Lichtschranke, mit Kennzeichen und Messpunkten. Die Karte steht im Wissensspeicher, Lektion „Wissensspeicher und Expertenrunde“. Leg sie neben jede Aufgabe.
Der wichtigste Satz auf dieser Seite: Ein Vielfachmessgerät zeigt einen Mittelwert. Was dazwischen passiert, sieht nur das Oszilloskop.
Check-in: Wo ist dir das schon begegnet?
Klick bei jedem Punkt an, wo er dir schon begegnet ist: im Betrieb, privat oder in einem früheren Lernfeld. Das ist keine Bewertung.
Wozu der Check-in?
Hier stehen die Punkte, um die es in diesem Teil geht. Es geht darum, wo dir das schon begegnet ist: ein Oszilloskop in der Werkstatt, eine Lichtschranke an einer Garage, ein Rauchmelder, ein Tor aus Lernfeld 3. Das zählt.
Darum geht es
Als Elektronikerin oder Elektroniker für Betriebstechnik möchte ich Spannungen und Signale an der Gate-Anzeige und an der Lichtschranke mit dem Oszilloskop messen und beurteilen, damit ich sehe, was ein Vielfachmessgerät verbirgt, und eine Spur zur Ursache bekomme.
Die Lage
Am Messplatz und morgens an J 07 hat die Meisterin die 24 V der Gate-Anzeige gemessen. Das Vielfachmessgerät zeigte 22,4 V. Die Oszillogramme oben zeigen mehr. Eure Aufgabe: ablesen, verstehen, eine Messreihe auswerten.
Bei der Lichtschranke ist es ähnlich: Beim Boarding scheint alles normal, bis die Brücke nachführt. Euer Ergebnis ist der erste Teil von Meilenstein M2: ein Messbericht zu 24 V und Lichtschranke.
Das kennst du schon aus Lernfeld 1 und 3
Lernfeld 1: Vielfachmessgerät, Spannung messen, Messbereiche. Lernfeld 3 „Tor 4 macht zu“: Sensoren und Schaltsignale am Tor.
Erst schätzen, dann arbeiten
Das Vielfachmessgerät zeigt am Ausgang der Anzeige 22,4 V. Was meinst du, wie tief fällt die Spannung zwischendurch wirklich: 22 V, 21 V, 20 V oder noch tiefer? Schreib deine Schätzung auf.
Dein Weg in 11 Schritten
Mehr zu diesem Teil
Dein Weg im Einzelnen
- Oszilloskop einstellen
Ablenkkoeffizient, Zeitbasis, Kopplung, Trigger. - Sicher anschließen
Tastkopf, Masse, Primärseite tabu. - Ablesen
Mittelwert, Welligkeit, Periode, kleinster Wert. - Messreihe
Welligkeit über der Temperatur. - Vergleichen
mit der Abschaltschwelle und mit J 12. - Lichtschranke verstehen
Sender, Empfänger, Arbeitswiderstand. - Rechnen
Ströme und Spannungen der Lichtschranke. - Komparator
Vergleichsspannung und Schaltverhalten. - Signal ablesen
Pegel, Dauer, Störspitzen. - Störquelle eingrenzen
Frequenz der Spitzen. - Messbericht
Aufbau, Einstellungen, Werte, Urteil.
Fertig bist du, wenn …
Fertig seid ihr, wenn die Projektleitung den Messbericht abzeichnet; zusammen mit Teil 4 ist das Meilenstein M2:
- Die Einstellungen jedes Oszillogramms sind angegeben und begründet.
- Mittelwert, Welligkeit, Periode und kleinster Wert der 24 V sind abgelesen.
- Die Messreihe ist als Kennlinie dargestellt und mit 21,0 V und 22,0 V verglichen.
- Der Messaufbau ist sicher (Masse, Tastkopf, Primärseite).
- Ströme und Spannungen der Lichtschranke sind berechnet.
- Die Vergleichsspannung des Komparators ist berechnet und das Schaltverhalten erklärt.
- Pegel, Dauer und Störspitzen sind abgelesen, die Störquelle ist über die Frequenz eingegrenzt.
- Der Störabstand ist bestimmt und beurteilt.
Das brauchst du dafür
- Anlagendaten C und E, Stromlaufplan der Lichtschranke, Oszillogramme
- Lernangebot 5 und 6
- Tabellenbuch, Taschenrechner, Millimeterpapier
Das kommt in deinen Wissensspeicher
Ein Blatt „Was zeigt das Oszilloskop?“: die vier Einstellungen und ihre Wirkung, die Regel Teilungen mal Einstellung, AC und DC im Vergleich, die Messreihe als Kennlinie, die Formeln der Lichtschranke und der Störabstand.
Zusätzlich: drei Prüffragen für die Expertenrunde formulieren, eine Wissensfrage, eine Rechen- oder Messfrage, eine Begründungsfrage.
Ausblick: Lernfeld 11
In Lernfeld 11 messt ihr an Feldbussen: Dort sind Störspitzen und Pegel genau so wichtig, nur schneller.