Euer Projekt ist übergeben. Jetzt legt ihr Plan und Wirklichkeit nebeneinander: Termin, Stunden, Kosten und Qualität. Dann beurteilt ihr euer Vorgehen und verteidigt eure Entscheidungen im Fachgespräch, so wie in Teil 2 der Abschlussprüfung. Nimm euren Netzplan aus Teil 2, euer Angebot aus Teil 3 und euer Pflichtenheft aus Teil 1 dazu.
Schritt 3 von 5. Du vergleichst Soll und Ist, rechnest die Nachkalkulation, beurteilst das Projekt in drei Spalten, formulierst Lessons Learned, führst ein Fachgespräch und entwirfst einen Antrag für deinen eigenen betrieblichen Auftrag.
Danach: Rechenwege und Lösungen zu Teil 6
Der wichtigste Satz auf dieser Seite: Eine Abweichung ist kein Fehler. Ein Fehler ist eine Abweichung, deren Ursache niemand kennt.
Am Ende hast du: den Soll-Ist-Vergleich mit Ursachen, die Nachkalkulation, die Projektbeurteilung in drei Spalten, drei Lessons Learned, ein geführtes Fachgespräch mit Bewertungsbogen und den Entwurf für deinen eigenen betrieblichen Auftrag.
Karte „Abschlussprüfung Teil 2 auf einen Blick“: Die vier Prüfungsbereiche, Zeiten und Gewichte, die zwei Varianten des Arbeitsauftrags und was im Fachgespräch zählt. Die Karte steht im Wissensspeicher, Lektion „Wissensspeicher und Expertenrunde“.
Erst du, dann die anderen
Die Meisterin fragt: „War euer Projekt ein Erfolg?“ Eine Messlatte gibt dir keiner vor. Woran würdest du den Erfolg messen?
So gehen andere vor. Such dir einen Weg aus.
- An den Zielen des Projektauftrags. Jedes SMART-Ziel aus M1 mit dem Ist vergleichen. Ist klar und prüfbar, übersieht aber, was unterwegs gelernt oder schlecht organisiert wurde.
- An Termin, Kosten und Qualität. Drei Zahlen, drei Abweichungen. Schnell und zwischen Projekten vergleichbar, sagt aber nichts über Ursachen und nichts über die Zusammenarbeit im Team.
- An der Zufriedenheit der Beteiligten. Leitung Vorfeldbetrieb, Nutzer und Team befragen. Zeigt, was wirklich ankommt, ist aber subjektiv und braucht Zeit.
Es gibt hier nicht den einen richtigen Weg. Entscheide dich für einen und schreibe dazu, weshalb.
Projekt A · Strom und Luft für V 14 · Soll und Ist · aufklappen, wenn du rechnest
Projekt A · Strom und Luft für V 14
- Termin Soll (Stand nach M2)
- Projektdauer laut Netzplan 45 AT · Frist: Übergabe bis AT 50 (Freitag, 19.03.2027) · AT 1 = Montag, 11.01.2027, gearbeitet wird Montag bis Freitag
- Termin Ist: Verlauf
- Lieferung von Umformer und Vorklimagerät (Vorgang C) 6 AT später als geplant; Montage H zweischichtig, dadurch 2 AT kürzer; Übergabe am Ende von AT 49
- Stunden der Elektrowerkstatt
- Soll 340 h · Ist 372 h
- Kalkulation Soll (Angebot, Stand nach M2)
- Fertigungs-Materialkosten 227.780,00 € · Fertigungslohn 340 h × 36,00 €/h · Fremdleistungen (Sondereinzelkosten der Fertigung) 38.000,00 € · Selbstkosten 363.452,06 € · Angebotspreis netto 385.259,19 €
- Kalkulation Ist
- Material 3.100 € mehr als geplant (Kupferzuschlag, Mehrlänge -W31) · Fremdleistung Tiefbau Ist 41.200,00 € (verstopftes Schutzrohr, Ersatzrohr) · Zuschlagssätze wie im Angebot: MGK 12 %, FGK 110 %, VwGK + VtGK 14 %
- Qualität: Nachweise aus Teil 4 und 5
- Erstprüfung der UV-V14 nach DIN VDE 0100-600 bestanden: Zs = 0,092 Ω gemessen, zulässig 2/3 · 0,153 Ω = 0,102 Ω; Riso > 299 MΩ bei 500 V DC · Probebetrieb mit Kabelkompensation: 115,0 V am Flugzeugstecker bei allen Laststufen, 400,0 Hz · Verriegelung im Laboraufbau erprobt · Netzbezug laut Entwurf 138,26 kW · Diesel-Bodenstromaggregat an V 14 abgezogen
- Mängel bei der Abnahme
- 2 (siehe Lernangebot 11)
- Lastenheft
- L1 Bodenstrom 3/N AC 200/115 V 400 Hz, 90 kVA · L2 Vorklimatisierung für Schmalrumpfflugzeuge · L3 Diesel-Bodenstromaggregat und Hilfstriebwerk an V 14 entbehrlich · L4 Verriegelung: kein Zuschalten ohne Rückmeldung des Flugzeugs · L5 Netzbezug höchstens 150 kW · L6 Übergabe bis 19.03.2027 · L7 Betrieb durch die Bodenverkehrsdienste nach Einweisung · L8 Dokumentation und Prüfprotokolle vollständig
Alle Werte sind Unterrichtswerte. Rechne nur mit den Werten deines Projekts.
Projekt B · Licht für V 13 bis V 15 · Soll und Ist · aufklappen, wenn du rechnest
Projekt B · Licht für V 13 bis V 15
- Termin Soll (Stand nach M2)
- Projektdauer laut Netzplan 41 AT · Frist: Übergabe bis AT 50 (Freitag, 19.03.2027) · AT 1 = Montag, 11.01.2027, gearbeitet wird Montag bis Freitag
- Termin Ist: Verlauf
- zwei Nachtsperrungen für den Leuchtentausch (Vorgang I) wegen Nebel um je einen Arbeitstag verschoben; Übergabe am Ende von AT 43
- Stunden der Elektrowerkstatt
- Soll 330 h · Ist 318 h
- Kalkulation Soll (Angebot, Stand nach M2)
- Fertigungs-Materialkosten 65.680,00 € · Fertigungslohn 330 h × 36,00 €/h · Fremdleistungen (Sondereinzelkosten der Fertigung) 12.000,00 € · Selbstkosten 125.980,94 € · Angebotspreis netto 133.539,80 €
- Kalkulation Ist
- Material 1.450 € weniger als geplant (Fluter günstiger eingekauft) · Fremdleistungen Ist 12.900,00 € (eine Hubsteigernacht mehr wegen Nebel) · Zuschlagssätze wie im Angebot: MGK 12 %, FGK 110 %, VwGK + VtGK 14 %
- Qualität: Nachweise aus Teil 4 und 5
- Lichtmessung nach dem Umbau, 15 Punkte auf V 14: Em = 20,1 lx, Emin = 6,2 lx, U0 = 0,31 · Fluter mit horizontaler Lichtaustrittsfläche, kein Licht über die Horizontale · Lichtsteuerung im Labor erprobt (100 %, 30 %, Sensorstörung 100 %) · Energiebedarf rechnerisch 14.258 kWh je Jahr statt 53.928 kWh · LED-Lebensdauer 100.000 h bei 4.200 Dunkelstunden je Jahr
- Mängel bei der Abnahme
- 1 (siehe Lernangebot 11)
- Lastenheft
- L1 Em mindestens 20 lx, U0 mindestens 0,25 auf V 13 bis V 15 · L2 keine Blendung von Cockpit und Tower · L3 Lichtsteuerung nach Belegung und Helligkeit · L4 Energiebedarf mindestens halbiert · L5 Arbeiten nur bei gesperrter Position, nachts · L6 Übergabe bis 19.03.2027 · L7 Wartung ohne Hubsteiger mindestens vier Jahre · L8 Dokumentation, Lichtmessprotokoll
Alle Werte sind Unterrichtswerte. Rechne nur mit den Werten deines Projekts.
Projekt C · Laden an V 14 · Soll und Ist · aufklappen, wenn du rechnest
Projekt C · Laden an V 14
- Termin Soll (Stand nach M2)
- Projektdauer laut Netzplan 48 AT · Frist: Übergabe bis AT 50 (Freitag, 19.03.2027) · AT 1 = Montag, 11.01.2027, gearbeitet wird Montag bis Freitag
- Termin Ist: Verlauf
- Blendgutachten verlangt eine flachere Modulneigung, Lieferung von PV und Carport (Vorgang E) 4 AT später; Probebetrieb, Einweisung und Übergabe (Vorgang L) von 3 AT auf 1 AT verkürzt; Übergabe am Ende von AT 50
- Stunden der Elektrowerkstatt
- Soll 356 h · Ist 389 h
- Kalkulation Soll (Angebot, Stand nach M2)
- Fertigungs-Materialkosten 105.050,00 € · Fertigungslohn 356 h × 36,00 €/h · Fremdleistungen (Sondereinzelkosten der Fertigung) 76.500,00 € · Selbstkosten 252.019,34 € · Angebotspreis netto 267.140,50 €
- Kalkulation Ist
- Material 2.200 € mehr als geplant · Fremdleistungen Ist 79.800,00 € (Carport-Stahlbau für die geänderte Modulneigung 3.300 € teurer) · Zuschlagssätze wie im Angebot: MGK 12 %, FGK 110 %, VwGK + VtGK 14 %
- Qualität: Nachweise aus Teil 4 und 5
- Erstprüfung der UV-V14 nach DIN VDE 0100-600 bestanden: Zs = 0,092 Ω gemessen, zulässig 2/3 · 0,153 Ω = 0,102 Ω; Riso > 299 MΩ bei 500 V DC; RCD 30 mA der Ladepunkte LP1 bis LP6: Auslösestrom 21 mA, Auslösezeit 18 ms · Ladepunkt-Simulator: Abweichung vom Sollstrom −0,6 % bis −1,7 % · Blendgutachten liegt vor · Lastmanagement im Betrieb 135 kW (siehe Lernangebot 11)
- Mängel bei der Abnahme
- 3 (siehe Lernangebot 11)
- Lastenheft
- L1 sechs AC-Ladepunkte und ein DC-Ladepunkt · L2 Netzbezug höchstens 150 kW durch Lastmanagement · L3 alle Fahrzeuge bis 5 Uhr geladen · L4 PV-Dach ohne Blendung (Gutachten) · L5 Schutz je Ladepunkt nach DIN VDE 0100-722 · L6 Übergabe bis 19.03.2027 · L7 Bedienung ohne Karte (internes Gelände) · L8 Dokumentation und Prüfprotokolle vollständig
Alle Werte sind Unterrichtswerte. Rechne nur mit den Werten deines Projekts.
Dein Lernprodukt im Einzelnen
Dein Lernprodukt
Projektbeurteilung und Fachgespräch
Darauf laufen die Aufgaben dieses Lernangebots zu. Die Aufgaben sind die Stufen dorthin, das Lernprodukt ist das Ergebnis.
Es besteht aus
- dem Soll-Ist-Vergleich für Termin, Stunden, Kosten und Qualität mit den Ursachen jeder Abweichung
- der Nachkalkulation im Schema der Angebotskalkulation mit dem Ergebnis zum Angebotspreis
- der Beurteilung in drei Spalten: lern- und arbeitsorganisatorisch, technisch, ökonomisch
- drei Lessons Learned, die mit „Beim nächsten Projekt …“ beginnen, und dem Rückblick auf M1 und M2
- dem Bewertungsbogen aus deinem Fachgespräch
- deinem Antragsentwurf für einen betrieblichen Auftrag aus deinem Ausbildungsbetrieb
Zur Dokumentation
Jede Zahl mit Rechenweg in der Tabellenkalkulation, jede Ursache mit einem Ereignis aus Statusbericht oder Bautagebuch. Die Beurteilung steht in Kapitel 5 der Projektdokumentation, der Bewertungsbogen und der Antragsentwurf bleiben bei dir.
Abgenommen von der Meisterin der Elektrowerkstatt bei Meilenstein M4. Den Antragsentwurf prüft dein Team; mit deinem Ausbildungsbetrieb besprichst du ihn selbst.
12.1Vergleiche Soll und Ist beim Termin eures Projekts
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Aufgabe 12.1
Das Netzplan-Werkzeug im Kurs steht in Lernangebot 4. Dort kannst du den Verlauf eures Projekts nachstellen.
Vergleiche Soll und Ist beim Termin eures Projekts:
- Bestimme die Abweichung des Übergabetermins in Arbeitstagen.
- Gib den Übergabetag als Datum an.
- Bestimme die Reserve bis zur Frist nach Plan und nach Ist.
- Erkläre die Abweichung mit dem Verlauf und eurem Netzplan.
- Beurteile, ob das Terminziel aus dem Projektauftrag erreicht ist.
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Netzplantechnik · Zeitplan-Diagramm · Projektdurchführung
Allein Diese Aufgabe bearbeitest du allein.
12.2Rechne die Nachkalkulation eures Projekts
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Aufgabe 12.2
Rechne die Nachkalkulation eures Projekts:
- Berechne die Abweichung der Stunden in h und in Prozent.
- Berechne die Ist-Selbstkosten im Schema der Angebotskalkulation.
- Berechne die Abweichung der Selbstkosten in € und in Prozent.
- Berechne das Ergebnis in € und in Prozent vom Angebotspreis.
- Vergleiche das Ergebnis mit dem kalkulierten Zuschlag für Wagnis und Gewinn.
- Ordne die Kostenabweichung ihren Ursachen zu.
Eure Nachkalkulation:
| Position | Soll (Angebot) | Ist | Abweichung |
|---|---|---|---|
| Fertigungs-Materialkosten | |||
| + Materialgemeinkosten 12 % | |||
| = Materialkosten | |||
| Fertigungslohn | |||
| + Fertigungsgemeinkosten 110 % | |||
| = Fertigungskosten | |||
| Sondereinzelkosten der Fertigung (Fremdleistungen) | |||
| = Herstellkosten | |||
| + Verwaltungs- und Vertriebsgemeinkosten 14 % | |||
| = Selbstkosten | |||
| Angebotspreis netto | |||
| Ergebnis = Angebotspreis − Selbstkosten |
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Kalkulation · Herstellkosten · Gemeinkosten · Kostenrechnung · Kennzahlen, Betriebs-
Mit Lernpartner Diese Aufgabe bearbeitest du mit deinem Lernpartner. Vergleicht am Ende eure Ergebnisse.
12.3Beurteile die Qualität eures Projekts
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Aufgabe 12.3
Beurteile die Qualität eures Projekts:
- Prüfe jede Anforderung L1 bis L8 aus eurem Lastenheft mit einem Nachweis.
- Kennzeichne jede Anforderung als erfüllt, erfüllt mit Vorbehalt oder nicht erfüllt.
- Ordne die Mängel bei der Abnahme den Mängelarten aus Lernangebot 9 zu.
- Vergleiche die Zahl eurer Mängel mit einem Projekt eines anderen Teams.
- Leite eine Vorbeugemaßnahme für das nächste Projekt ab.
Eure Prüfung des Lastenhefts:
| Anforderung | Nachweis | erfüllt, mit Vorbehalt oder nicht erfüllt |
|---|---|---|
| L1 | ||
| L2 | ||
| L3 | ||
| L4 | ||
| L5 | ||
| L6 | ||
| L7 | ||
| L8 |
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Qualitätsmanagement · Prüfprotokoll · Funktionsprüfung · Pflichtenheft
Mit Lernpartner Diese Aufgabe bearbeitest du mit deinem Lernpartner. Vergleicht am Ende eure Ergebnisse.
12.4Beurteile euer Projekt in drei Spalten
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Aufgabe 12.4
Beurteile euer Projekt in drei Spalten:
- Sammle für jede Spalte, was gut lief und was nicht.
- Belege jeden Punkt mit einem Ereignis oder einer Zahl aus eurem Projekt.
- Unterscheide Ursachen, die ihr beeinflussen konntet, von solchen, die ihr nicht beeinflussen konntet.
- Bewerte jede Spalte mit einem Satz.
- Vergleiche eure Beurteilung mit der eines Teams mit anderem Projekt.
| lern- und arbeitsorganisatorisch | technisch | ökonomisch | |
|---|---|---|---|
| gut gelaufen | |||
| nicht gut gelaufen | |||
| Ursache beeinflussbar? | |||
| Bewertung in einem Satz |
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Projektdurchführung · Arbeiten im Team · Organisation der Arbeit · Kosten-Nutzen-Betrachtung
Im Team Diese Aufgabe bearbeitet ihr im Projektteam. Jede und jeder kann das Ergebnis am Ende erklären.
12.5Formuliert Lessons Learned und den Rückblick auf die Meilensteine
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Aufgabe 12.5
Formuliert Lessons Learned und den Rückblick auf die Meilensteine:
- Stelle für M1 und M2 dar, was ihr damals festgelegt habt.
- Stelle dar, was danach anders kam und weshalb.
- Formuliere drei Lessons Learned, die mit „Beim nächsten Projekt …“ beginnen.
- Prüfe jede Lesson Learned daran, ob ein anderes Team sie umsetzen kann, ohne dabei gewesen zu sein.
- Lege fest, wo die Lessons Learned beim nächsten Projekt gelesen werden.
| Meilenstein | Was wir damals festgelegt haben | Was danach anders kam | Weshalb |
|---|---|---|---|
| M1 Projekt gewählt, Auftrag steht | |||
| M2 Plan und Preis | |||
| Lesson Learned 1 | |||
| Lesson Learned 2 | |||
| Lesson Learned 3 |
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Projektmanagement · agile Projektarbeit · Arbeiten im Team
Im Team Diese Aufgabe bearbeitet ihr im Projektteam. Jede und jeder kann das Ergebnis am Ende erklären.
12.6Ordne euer Projekt Teil 2 der Abschlussprüfung zu
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Aufgabe 12.6
Gegebene Werte: Prüfung Teil 2 · aufklappen, wenn du rechnest
Gegebene Werte: Prüfung Teil 2
- Beispiel 1
- Teil 1: 72 Punkte · Teil 2: Arbeitsauftrag 78, Systementwurf 61, Funktions- und Systemanalyse 55, Wirtschafts- und Sozialkunde 70 Punkte
- Beispiel 2
- Teil 1: 72 Punkte · Teil 2: Arbeitsauftrag 90, Systementwurf 38, Funktions- und Systemanalyse 45, Wirtschafts- und Sozialkunde 52 Punkte
- Bestehen
- mindestens ausreichend (50 Punkte) im Gesamtergebnis, im Arbeitsauftrag und im Durchschnitt der drei übrigen Bereiche von Teil 2, gewichtet wie in Teil 2 (2 : 2 : 1)
- Anforderungen an den Arbeitsauftrag (sinngemäß)
- 1 Aufträge analysieren, Informationen beschaffen, Schnittstellen klären, Lösungsvarianten technisch, betriebswirtschaftlich und ökologisch bewerten und auswählen · 2 Auftragsabläufe planen und abstimmen, Teilaufgaben festlegen, Planungsunterlagen erstellen · 3 Aufträge durchführen, Funktion und Sicherheit prüfen und dokumentieren, Normen und Spezifikationen beachten, Fehler systematisch suchen und beheben · 4 Produkte übergeben, Fachauskünfte erteilen, Abnahmeprotokolle anfertigen, Arbeitsergebnisse dokumentieren und bewerten, Leistungen abrechnen
Gewichte und Varianten nach der Ausbildungsverordnung der industriellen Elektroberufe; die Punkte der Beispiele sind Unterrichtswerte.
Ordne euer Projekt Teil 2 der Abschlussprüfung zu:
- Erkläre die vier Prüfungsbereiche von Teil 2 mit ihren Gewichten.
- Ordne jeder der vier Anforderungen an den Arbeitsauftrag eine Stelle aus eurem Projekt zu.
- Berechne für Beispiel 1 das Ergebnis von Teil 2 und das Gesamtergebnis.
- Prüfe für beide Beispiele, ob die Prüfung bestanden ist.
- Vergleiche die zwei Varianten des Arbeitsauftrags.
| Anforderung | Stelle in unserem Projekt | Teil, Lernangebot |
|---|---|---|
| 1 analysieren, bewerten, auswählen | ||
| 2 planen, abstimmen, Unterlagen erstellen | ||
| 3 durchführen, prüfen, dokumentieren | ||
| 4 übergeben, Auskunft geben, bewerten, abrechnen |
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Dokumentation · Präsentation, Projekt- · Projektmanagement
Allein Diese Aufgabe bearbeitest du allein.
12.7Führt Fachgespräche zu euren Projekten
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Aufgabe 12.7
Führt Fachgespräche zu euren Projekten:
- Bereite drei Fragen vor, die du einem Team mit anderem Projekt als Prüfende oder Prüfender stellst.
- Führe als Prüfling ein Fachgespräch von 30 Minuten über euer Projekt.
- Begründe im Gespräch jede Entscheidung mit einem Beleg aus der Dokumentation.
- Beobachte ein Gespräch und fülle den Bewertungsbogen aus.
- Gib dem Prüfling eine Rückmeldung mit einer Stärke und einem nächsten Schritt.
Bewertungsbogen der Beobachtung:
| Merkmal | beobachtet, mit Beispiel | stark | ausbaufähig |
|---|---|---|---|
| Fachlich richtig | |||
| Entscheidungen begründet und belegt | |||
| Zusammenhänge zwischen Planung, Kosten und Prüfung | |||
| Fachsprache, auch englische Begriffe | |||
| Umgang mit Fragen ohne fertige Antwort | |||
| Zeit eingehalten |
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Kommunikation, Kunden- · Präsentation, Projekt- · Arbeiten im Team
Im Team Diese Aufgabe bearbeitet ihr im Projektteam. Jede und jeder kann das Ergebnis am Ende erklären.
12.8Schließt euer Projekt ab und macht den nächsten Schritt in Richtung Prüfung
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Aufgabe 12.8
Schließt euer Projekt ab und macht den nächsten Schritt in Richtung Prüfung:
- Legt die Projektbeurteilung mit Soll-Ist-Vergleich, drei Spalten und Lessons Learned der Meisterin vor.
- Entwirf einen Antrag für einen betrieblichen Auftrag aus deinem Ausbildungsbetrieb.
- Prüft jeden Antrag im Team gegen die vier Anforderungen an den Arbeitsauftrag.
- Überarbeite deinen Antrag nach der Rückmeldung.
- Haltet fest, was euer Team aus dem Projektbüro in die betrieblichen Aufträge mitnimmt.
Dein Antragsentwurf:
| Punkt | Dein Entwurf | passt zu Anforderung |
|---|---|---|
| Titel des Auftrags | ||
| Ausgangslage und Auftraggeber im Betrieb | ||
| Ziel und Ergebnis | ||
| Teilaufgaben mit Stunden (zusammen 18 h) | ||
| Anlage, Normen, Prüfungen | ||
| Schnittstellen und Beteiligte | ||
| Unterlagen für die Dokumentation |
Tabellenbuch Schlag im Sachwortverzeichnis nach: Arbeitsplanung · Arbeitsablaufplan · Projektmanagement
Im Team Diese Aufgabe bearbeitet ihr im Projektteam. Jede und jeder kann das Ergebnis am Ende erklären.
Die Lage ändert sich
Im Fachgespräch fragt die Prüferin: „Was hättest du anders gemacht, wenn der Lieferverzug aus Teil 2, acht Arbeitstage auf die lange Lieferung, doppelt so lang gewesen wäre?“
Überprüfe dein Lernprodukt an diesem Fall:
- Bestimme mit eurem Netzplan, wann euer Projekt dann fertig gewesen wäre.
- Prüfe, ob eure Gegenmaßnahmen aus Teil 2 dann noch gereicht hätten.
- Begründe in drei Sätzen, was du anders gemacht hättest, so wie du es im Fachgespräch sagen würdest.
Mit Lernpartner Diese Überprüfung macht ihr zu zweit. Wer beide Fälle erklären kann, hat die Sache verstanden.