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LF 8 · Antriebssysteme auswählen und integrieren

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Was werde ich lernen?

  • Antriebssysteme in ihre Glieder zerlegen und die Last bestimmen
  • Maschinen nach Leistungsschild und englischem Datenblatt auswählen
  • Schutz- und Schaltgeräte bemessen, Anlass- und Bremsverfahren wählen
  • Drehzahl mit dem Umrichter steuern und begründet regeln
  • Pneumatische Antriebe planen, prüfen, in Betrieb nehmen und übergeben

Kursinhalt

Bevor du loslegst
So arbeitest du mit dem Kurs, der Projektauftrag zum Abzeichnen und der Wissensspeicher mit der Karte „Größen im Regelkreis“.

Teil 1 · Antriebsstruktur, Last, Leistung · Was treibt die Wanne?
Der Antrieb von Steigband 4.3 wird zerlegt: vom Netz bis zur Wanne. Du bestimmst Last, Leistung und Übersetzung und zeichnest die Steuerkette.

Teil 2 · Maschinenarten, Leistungsschild, Auswahl · Welche Maschine passt?
Drei Getriebemotoren sind am Ende. Du liest Leistungsschild und englisches Datenblatt und wählst im Team die passende Maschine.

Teil 3 · Motorschutz, Schütze, Anlassverfahren · Schützen, schalten, anlaufen, bremsen
Beim Anfahren fällt der Leitungsschutz, am Rutschenende läuft ein Band nach. Du bemisst Schutz und Schaltgeräte und wählst Anlass- und Bremsverfahren.

Teil 4 · Umrichter, Steuern, Regeln · Drehzahl im Griff
An der Zusammenführung treffen Wannen ihre Lücke nicht. Du steuerst die Drehzahl mit dem Umrichter und zeigst, weshalb das Band geregelt werden muss.

Teil 5 · Pneumatische Antriebe · Luft für den Ausschleuser
Der Ausschleuser schiebt zu spät und die Druckluft zischt. Du planst Zylinder, Ventile und Druckluft und stellst eine Energiebilanz auf.

Teil 6 · Prüfverfahren, Betriebswerte, Einweisung · Prüfen, in Betrieb nehmen, übergeben
Vor der Ferienspitze geht Abschnitt 4 an die Gepäcklogistik zurück. Du prüfst, nimmst in Betrieb, misst, dokumentierst und weist ein.

Für Lehrkräfte · Handbuch, Sprintplan, Bewertung
Abdeckung des Rahmenlehrplans, Sprintplan für 60 Stunden, Differenzierung und Bewertungsempfehlung.

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